Na contemporaneidade, o paradigma educacional tende a ser, indelevelmente, caracterizado por grandes transformações de cunho político, social e pedagógico provenientes de uma estrutura administrativa neoliberal e gerencial implantada a partir das agendas políticas nacionais e transnacionais.
Essas transformações têm levado os professores e pesquisadores a contínuas reflexões e pesquisas sobre os principais meios e fins da educação. Por ser a universidade um espaço de reflexões, debates, diálogos e socialização de conhecimentos é desafiada a integrar-se nas reformas, políticas e práticas educativas, principalmente no tocante à problemática da Educação Inclusiva, que nesse contexto, têm assumido uma centralidade em torno dos debates educacionais, relacionados à cultura e inclusão; educação especial e sua dialética com a educação inclusiva; Diálogos entre a equidade, acessibilidade, recursos, tecnologias e inclusão; e, as políticas públicas aplicadas à inclusão.
Os desafios rumo à uma universidade inclusiva, considera que as políticas e práticas de inclusão, que ainda se confundem com mera integração, ainda são atravessadas por inúmeros problemas, desafios e limites no exercício e prática, efectiva, da educação inclusiva.
Neste contexto, o V Congresso Internacional do Grupo Interdisciplinar de Educação e Inclusão-GIEI, a realizar-se no formato híbrido, nos dias 27, 28 e 29 de Novembro de 2023, no Campus de Lhanguene da Universidade Pedagógica de Maputo – Moçambique, Faculdade de Educação e Psicologia (FEP), Moçambique, objetiva fazer do espaço universitário uma ecologia de reflexões, debates, discussões e workshops que favoreçam a socialização de conhecimentos, harmonização de conceitos e linguagens tendentes à
construção colectiva de ideias, discursos e práticas de educação inclusiva, tendo em conta os eixos temáticos a seguir.
